Manifestación de universitarios por falta de aulas
Estudiantes de las modalidades de Psicología y Humanidades exigen que se destine un mayor presupuesto para el Complejo. Denuncian que se triplicó el ingreso de alumnos y no se registraron las inversiones necesarias.
Con un corte de tránsito frente al Complejo Universitario, de Funes y Roca, estudiantes de Psicología y Humanidades reclamaron una “mayor inversión” en infraestructura ya que denunciaron que “no alcanzan las aulas” ante el crecimiento de los alumnos. Aseguraron que las autoridades “tienen la postura de no poner un peso más”.
“Pedimos que se construyan más aulas en el Complejo Universitario ya que con el Ingreso Irrestricto –el nuevo sistema aplicado-, que nosotros consideramos una victoria y un paso en la democratización de la universidad, muchos chicos se están quedando afuera de las cursadas o pierden tiempo entre que los trasladan de un aula a otra y no les permite estudiar en condiciones dignas”, cuestionaron los estudiantes.
En ese sentido, detallaron que en Psicología se “triplicó el ingreso” del alumnos, con lo que el problema se agravó. “Cuando entró el primer año pasó que no solamente no alcanzaban las aulas sino también la planta docente”, señalaron.
En cuanto al área de Humanidades precisaron que no se registraron “tantos ingresos pero faltan las aulas físicas para garantizar las mismas cursadas que había el año pasado”.
Ante esta situación, los estudiantes plantearon que es necesario “que se haga un plan de obra para la construcción de ocho nuevas aulas en el Complejo y su vez que también se apure el trasladado de la biblioteca central que lograría que se construyan siete aulas comunes para la universidad y se solucionaría bastante el problema”.
“Ni Decanato ni Rectorado dialogan para encontrar una solución. Hay soluciones a mediano y a largo plazo pero nosotros necesitamos soluciones ahora para poder estudiar en condiciones”, entendieron los alumnos y aseguraron que “hay una postura del Rectorado de no poner un peso más en el Complejo Universitario”. Además enmarcaron el problema en “la crisis presupuestaria para la educación a nivel nacional”.
