Denuncian el “vaciamiento” de programa de turismo educativo
Se trata de un plan que contempla viajes para estudiantes de escuelas públicas de todo el país a destinos como Chapadmalal y Córdoba. Desde el gremio docente Ctera denunciaron alrededor de 150 despidos.
El Programa Nacional de Turismo Educativo que desde hace más de diez años brinda la posibilidad a miles de estudiantes de todas las escuelas publicas de Argentina de viajar a destinos como Chapadmalal y Córdoba es motivo de denuncia por parte de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) ya que apuntan contra su “vaciamiento” y el consecuente despido de alrededor de 150 personas “sin aviso alguno”.
Según explicaron desde el gremio, el Programa Nacional de Turismo Educativo perteneciente le daba la posibilidad de viajar a miles estudiantes de las escuelas públicas de todo el país, principalmente, a destinos como las playas de Chapadmalal y la provincia de Córdoba.
De esta manera, explicaron que son más de 150 trabajadores de la educación de diferentes áreas -educación física, arte, recreación, nivel primario-, entre otras, que se vieron involucradas en este recorte que no solo afecta a los docentes, sino que también a cientos de chicos que nunca salieron de sus provincia.
Los proyectos que se vieron afectados, según puntualizaron, fueron “Colonia Receso de Verano”, “Colonia Receso de Invierno” y “Proyecto Viaje de Egresados”. Y denunciaron que al menos 150 trabajadores del programa fueron despedidos desde fines del 2015 ya que “los proyectos fueron suspendidos.
Los números dados por el gremio muestran que en el 2015 al menos 12.000 estudiantes gozaron de estos programas, aunque en el 2016 la cantidad bajó a 6.000 y durante el verano pasado, fueron solo 1.500 los estudiantes que lo utilizaron. Además de la baja en la cantidad de estudiantes, los docentes marcaron el reclamo ya que 150 profesionales fueron desplazados “para ser reemplazadas por al menos 30 docentes que están relacionadas con la carrera de Educación Física”.
“Manifestamos nuestra preocupación ante la vulneración de un derecho legítimamente adquirido por parte de los niños y las niñas de las escuelas públicas de todo el país, el derecho a participar de un programa orientado hacia políticas socioeducativas inclusivas y que hoy se encuentra sin una propuesta pedagógica clara y planificada que aporte a la transformación de las realidades adversas careciendo, también, de una estructura que responsablemente garantice la seguridad y la integridad de quienes en él participan”, apuntaron desde Ctera.
